No mundo globalizado, já não é possível a sociedade caminhar sem o uso das novas tecnologias de informação e comunicação (NTICs). A comunicação escolar já perceber a importância das tecnologias como uma ferramentas didático-pedagogica na educação, e como instrumento de mudança no processo de ensino e aprendizagem.
A utilização de computador na educação é fato recente. Em muitas escolas pública esta realidade ainda esta longe de acontecer. Há falta de investimentos dos órgãos instituição, carência de investimento em equipamentos tecnológicos com objetivos de se criar laboratório de informática para a comunidade escolar.
Em muitas escolas, a quantidade de computadores é insuficiente para o numero de alunos e, em muitos casos são computadores antigos, com baixa qualidade de processamento de dados, comprometendo o trabalho didático-pedagogico.
Muitos coordenadores (ou auxiliar tecnológico) de laboratórios de informática não sabem resolver questões simples como identificar um cabo mal conectados ou problemas técnicos banais, se falta bateria, ou até mesmo se o teclado não esta conectado. Percebe-se que é necessária uma seleção rigorosa de pessoas com habilidades e competências para desempenhar a função de coordenador tecnológico (ou auxiliar tecnológico, como achar conveniente ) em atividade educacional, oferecendo-lhe cursos de capacitação, com o0bjetivo de qualificar os profissionais para atender a comunidade escolar. A sociedade contemporânea exige cada vez mais condições de desenvolver habilidades e competências educativas práticas e inovadoras, fazendo com que nossos alunos aprendam a fazer fazendo.
Como fazer?
Muitos professores se perguntam como podem realizar atividades pedagógicas dinâmicas e mais atraentes para que seus alunos possam compreender com sucesso o que está sendo trabalhado em sala, utilizando o computador como recurso didático.
A utilização do computador para um grande contingente de professores é algo que ainda incomoda muito. Nota – se que muitos docentes ainda têm resistências para utilizá-lo, pois não dominam o equipamento, sentindo-se incapazes de ministrar tal atividade. Preparar o corpo docente para enfrentar tal desafio é uma necessidade constante das escolas, que dispõem de computadores, ou não. Mostrar que os recursos tecnológicos podem e devem ser utilizados de formas prazerosa, com os quais os alunos possam interagir, possibilitando o “desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”, garantido pela lei de diretrizes e bases.
Desafios tecnológicos
O espaço escolar deve ser visto como um espaço de constantes mudanças, onde o aluno possa, de forma participativa, interagir no processo ensino e aprendizagem. A internet é uma fonte diversificada de pesquisa de conteúdo, uma fonte de atividades variadas e interessantes multimídia. Imagens, software, sons, textos etc. sendo professor uma peça importante no processo pedagógico como orientador e mediador, por meio de um roteiro bem definido dos temas abordados, fornecendo pistas, questionando-posições e estratégia, promovendo perspectiva de analise mais critica por parte dos usuários. E de suma importância que ele tenha clareza de qual é o objetivo do uso do computador como recurso pedagógico, utilizando esta poderosa ferramenta na construção do conhecimento? Caso contrario, sua aula se tornara uma simples atividade rotineira para um preenchimento do diário escolar, pouco contribuindo para o aluno. Ensina com as novas tecnologia será uma resolução se mudarmos simultaneamente os paradigmas tradicionais, do ensino que mantêm distantes professores e alunos
Lembre-se: a escola é um espaço para adquirer e produzir conhecimento.
